Projetos

                PROGRAMA DE GESTÃO PARTICIPATIVA

PAPME   PLANO DE AÇÃO E  PARTICIPAÇÃO DE MELHORIA DA  ESCOLA

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Org: Professora Célia Maria dos Santos Varjão –

Como Gestora do Colégio Estadual João Matos – Curaçá-BA

Elaborado em 2006 para ser aplicado a partir de 2007

Por um novo jeito de caminhar que repercuta

em  novos significados  à sua prática educativa.

Gestão Democrática. Objetivo principal: valorizar as iniciativas e experiências bem sucedidas e incentivar o processo de melhoria contínua da escola. A valorização dos seus profissionais, a democratização do acesso, sucesso e permanência do aluno, o desenvolvimento do trabalho pedagógico e de gestão coletiva, a transparência nos mecanismos administrativos, financeiros, nos procedimentos didáticos em todas as instâncias e a participação da comunidade escolar nos processos consultivos e decisivos.

Avaliação Diagnóstica. O processo de avaliação da escola diagnosticou alguns problemas que contribuem para que o processo de gestão escolar encontre empecilhos para sua efetivação, como o sistema de informatização da escola, o espaço físico pouco atraente, o pouco acompanhamento dos pais na vida escolar dos filhos, avaliação do desempenho inadequada, a rotatividade de professores, baixo desempenho na aprendizagem, abandono e reprovação, o mau uso do fardamento escolar, aplicabilidade de recursos financeiros, dificuldades de organização nos trabalhos de secretaria e dados de registros da escola.

Entretanto, a escola também apresenta pontos que fortalecem seu potencial na busca de qualidade em ensino e que devem ser levados em conta: um deles é a vontade de ser organismo vivo e ativo na comunidade; e a partir da identificação das necessidades diagnosticadas, a escola estabelece objetivos muito específicos de gestão participativa para melhoria do processo ensino-aprendizagem num Plano de Ação e Participação para a Melhoria da Escola (PAPME), em que estão elencados projetos e atividades dinamizadoras dos trabalhos escolares para mudanças desejadas na atual  realidade escolar, em busca de uma melhoria contínua focada na eficácia do processo ensino-aprendizagem. A proposta é:

1ª etapa: Preparando a escola – Perfil e funcionamento

Organizar as informações relativas à secretaria da escola e todo o processo de dados relevantes no diagnóstico da UE.

      Melhoria nos serviços de secretaria como organização de arquivos, atualização de dados do aluno em pastas individuais e acompanhamento bimestral do rendimento do aluno em ficha avaliativa com todas as informações referentes ao ano em curso.

      Formar mutirão para definir e organizar pelo menos 90% dos arquivos e proporcionar o acesso diário mais eficiente às pesquisas, informações administrativas e pedagógicas.

      Encontros em grupos para discussão e avaliação da Rotina Escolar, o repasse das informações recebidas e convites destinados à equipe de trabalho.

      Reorganização da equipe de trabalho. 99% dos servidores com funções estabelecidas e responsabilidades redefinidas.

      Resgate às origens da escola através de muitas pesquisas e registros. Conhecer mais para poder amá-la, possibilitando a todos  da comunidade, maior aproximação e conhecimento com a história da escola, desde a sua fundação até os dias atuais com participação de 100% dos alunos.

      A conscientização aos alunos e pais sobre a importância do uso do fardamento escolar e padronizar com eqüidade os alunos, através também do uniforme, identificando-os com autenticidade de forma organizada e mais segura, respeitando a farda que veste.

     

2ªetapa: Elaborando o PDE. A partir da identificação das necessidades diagnosticadas, a escola se prepara para definir os próximos passos a serem seguidos.

      Definição da Missão, Visão, Valores a serem defendidos, Metas e Objetivos.

      A distribuição, execução e controle das ações a serem realizadas.

3ª etapa: Informatizando

Buscar junto à Secretaria Estadual de Educação e UEx a implementação do uso da informática como ferramenta, assessorando o trabalho dos professores e viabilizando o processo de sistematização dos trabalhos de secretaria e facilitando o processo de ensino-aprendizagem.

      Aquisição de computadores, impressora matricial, multifuncional jato de tinta e complementos.

      Modernização da fiação elétrica.

      Implantação de sistema de fax para viabilizar e registrar o sistema de  comunicação  dos trabalhos formalmente implantados.

4ª etapa: Diversificando com Recursos Tecnológicos

Modernizar a gestão escolar adquirindo, através de repasses da CE e recursos do PDDEF e PME ferramentas para aulas atraentes com recursos tecnológicos relevantes para a melhoria do processo.

      Aquisição de TV 29’ e 20’, Microssistem, Aparelho de DVD, Retroprojetor de slides, Episcópio, Videocassete, microfones, caixa amplificada, mapas e pranchas, globo terrestre, fitas de vídeo de todas as áreas do conhecimento,  DVDs educativos, torso humano, aparelho digestivo, toda a linha de material esportivo nas modalidades de vôlei, futsal, tênis e futebol de campo além de recursos para  reforço de Português e Matemática.

5ª etapa: Adequando o espaço físico

Em conjunto com a UEx e parcerias com a comunidade, com a realização de feira de pechincha e bingos comunitários para fins de arrecadação e mutirões, adequar o espaço físico da escola, a fim de favorecer as condições de funcionamento das aulas, de adaptação aos reforços tecnológicos e de informática, cantina, murais e de toda a rotina da escola. A fim de que se torne um espaço de convívio prático, agradável e, em especial, transformando-se em um ambiente propício à melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem. Tornar o espaço escolar o mais agradável possível, transmitindo a sensaçãvel, transmitindo a sensaçis agradhoria da qualidade de ensino

      Sala de Professores. Proporcionar aos trabalhadores em educação ambiente propício à realização dos estudos, planejamentos e interação com os equipamentos necessários ao bom desempenho dos trabalhos.

      Secretaria. Para modernizar a secretaria e aperfeiçoar os serviços de gestão tornando-o mais eficiente e seguro com a independência da secretaria dos demais órgãos e adequação na sala para assegurar a privacidade, a segurança e a organização de toda a documentação.

      Diretoria. Garantir espaço para os trabalhos que permitam o gerenciamento

      Projeto Sala de Vídeo. Proporcionar aos alunos momentos pedagógicos diferenciados, utilizando recursos audiovisuais – vídeo, videokê, retroprojetor e episcópio – por meio de agendamento de dia, hora e atividade.

      Rampas de acesso. De forma a facilitar o acesso e a locomoção dos alunos e comunidade e demais portadores de deficiência física, o plano preocupa-se também com a criação de outra via de acesso à escola com portões mais amplos e a construção de rampas de acesso à mesma.

      Civismo. Promover ações semanais de civismo através da implantação de mastros na área de acesso ao público no pátio para momentos de formação cívica, socialização da história, e tributo à Pátria com a execução dos hinos brasileiros. Despertar e aprimorar o espírito cívico e o senso crítico e artístico; desenvolver a compreensão do passado histórico e do significado de datas históricas e promover a apreciação e a interpretação dos hinos e símbolos da pátria.; socializar conhecimentos e integrar os alunos.

      Divulgação – assimilação - conhecimento – Divulgar em toda a comunidade, por meio de placas de cimento espalhadas no interior do jardim da escola a missão, visão e valores da escola além de um banner, para uma prática educativa consciente.

      Prestando contas do serviço. Transmitir à comunidade a programação escolar e prestar contas das ações colegiadas em murais de cerâmica específicos implantados e espalhados pela escola, consolidando a gestão participativa.

      Praça da Cultura. No pátio externo, uma praça que guarde segredos na cumplicidade de exposições, shows, eventos culturais e sociais, lançamentos, comemorações, cinema em telão, uma alternativa de realização pessoal, que prima por construir junto à juventude, o mistério, o humor, o divertimento, a surpresa, a curiosidade, a reflexão, a sensibilidade, a coletividade; aceitando a aprendizagem informal e compartilhando outras perspectivas de conhecimento atendendo às necessidades dos alunos, professores, família e comunidade em eventos intra e extra escolares, expressados e comunicados por meio do teatro, da dança, da música, da arte escrita e visual. Porque muitos talentos se perdem por falta de um pouco de coragem.

      Pátio.  

      Cantina.

      Anjos da Escola. Preservação do Patrimônio. Pela conscientização e valorização do bem público, mutirões de trabalho e aplicabilidade das penalidades, faz-se de maior efeito preservar o patrimônio escolar como algo de extrema necessidade para o bom convívio entre funcionários, professores, diretores e alunos. Utilizar panfletos, cartazes educativos com frases de efeito elaboradas pelos alunos; ornamentar o jardim com várias plantas e envolver as turmas em sistema de monitoramento através dos anjos da escola composto pelos alunos eleitos a fim de manter e conservar o ambiente físico.

      Cadência Máxima. Apostar na Fanfarra como instrumento de incentivo, acesso e permanência na escola.

6ª etapa: Participando para o Crescimento

Foco: a participação contínua de todos os envolvidos no processo educacional. Visa, em especial, desenvolver de forma participativa, ações que permitam o crescimento pessoal, intelectual e sócio-cultural dos alunos e professores, por meio de projetos, trabalho de órgãos colegiados, parceiros, ONGS, reuniões de pais e mestres, órgãos públicos e privados, com experiências educativas e inovadoras que envolvam o exercício da cidadania, alunos, pais, professores, funcionários e comunidade; aliados na construção de um bem público comum, a educação de qualidade. Inovar a prática educacional; resgatar a pesquisa participante com a comunidade; realizar instrumentos avaliativos em parceria com a comunidade; repensar o currículo; buscar alternativas para superar índices de evasão, repetência e permanência, para incluir alunos com dificuldades no processo educacional.

Inclui:

      Projeto Político Pedagógico. Repensar a Proposta Educacional. Planejamento e melhoramento curricular a partir de questionamentos com os pais, solicitações e sugestões, para daí fazer a reestruturação do PPP com as suas principais ações pedagógicas. Disponibilizar ao aluno a orientação necessária ao seu desenvolvimento integral, oferecendo-lhes melhores condições de adaptação e avanço à aprendizagem.

      Cronograma anual de ações. Elaboração conjunta de calendário com ações a serem desenvolvidas durante o ano para a garantia do planejamento prévio.

      Folder. Informações ao aluno dos direitos e deveres, formas de avaliação, orientações de estudo, calendário escolar, normas de funcionamento e de convivência escolar, freqüência, anotações relevantes para o aluno.

      Difusão e Aplicação da Lei.  Discutir, levar ao conhecimento de toda a comunidade educativa o Regimento Escolar. Planejar em conjunto as normas de convivência e regras disciplinares visando a formação integral do aluno em função dos princípios éticos, políticos e estéticos. Divulgar e aplicar as normas disciplinares conforme o regimento escolar e a LDB, Constituição Federal e Estadual, Estatuto da Criança e do Adolescente, por meio de palestras, seminários, grupos de estudos e outros.

      APM - Associação de Pais e Mestres. Formar a Associação, organizar estatuto e eleger representantes integrando os pais e buscando a unidade de propósitos e de concepção educacional. Visa colaborar na assistência e formação do aluno, aprimorando a formação cívica, cultural e religiosa, por meio da aproximação entre pais, alunos e professores, promovendo a integração e parceria junto aos poderes públicos, ONGS, comunidade escolar e familiar.

      PAI (Projeto de Avaliação Institucional). Acompanhamento sistemático das ações da escola por meio de avaliação ampla e participativa. Estratégia – Sensibilização e motivação dos diversos setores da escola canalizando esforços para facilitar à comunidade escolar os desdobramentos, provenientes do processo de melhoria das atividades de gestão, ensino, pesquisa e integração com a sociedade. Criar a Comissão permanente de Avaliação Institucional (CPAI) composta por representantes de todos os segmentos da comunidade, para acompanhar e monitorar as ações e projetos desenvolvidos através de indicadores de desempenho quanto à sua estrutura humana, física e pedagógica com indicativos de soluções capazes de melhorar a qualidade da educação, pela participação solidária e efetiva, inclusive auxiliar com os alunos infrequentes. Semestralmente a direção encaminha através da CPAI um questionário aos pais, professores e funcionários buscando opiniões de melhoria.

      Líderes de sala. Cada sala uma liderança como refer~encia para auxiliar na gestão democrática. Através dos líderes os alunos podem trazer os problemas até a equipe gestora; depois senta-se com a equipe pedagógica para uma tomada de decisão mais eficaz.

      Somando vive-se melhor.  Desenvolver atividades junto à comunidade escolar e instituições, com a finalidade de estabelecer relações de parceria, e que apresentem caminhos capazes de produzirem atitudes voltadas para a construção de uma cidadania plena e consciente, propiciando um aprendizado que culmine com as aspirações almejadas pelas famílias dos alunos e pela sociedade.

      Escola Aberta. Propiciar condições de atendimento aos alunos que apresentem deficiências que interferem no processo ensino-aprendizagem como, favorecer condições de ajuda mútua entre escola e pais de alunos para estudos de reforço em salas extras ou finais de semanas.

      Rádio Comunitária. O projeto visa interagir com alunos, professores, funcionários e comunidade, com informações semanais do desenvolvimento dos trabalhos realizados na escola, assim como a divulgação dos projetos culturais e de entretenimento.

      Aniversário da Escola. Instituir no calendário oficial escolar a comemoração do aniversário da escola e valorizá-la como instituição de histórico respeitado na comunidade desde 1968, encontrando sempre motivos para festejar.

      Implantar o NAC – Núcleo de Apoio Cultural, em parceria com a comunidade, para organizar e realizar trabalhos artísticos a partir do calendário escolar.

      Participação e Autonomia Financeira. Promover a participação efetiva dos segmentos escolares na captação e aplicação de recursos financeiros. Organizar atividades para arrecadar recursos financeiros a serem aplicados em ações educativas, na busca de materiais para a melhoria do projeto pedagógico. Busca formas alternativas para criar e obter recursos e materiais complementares para a melhoria do PPP, inclusive com parcerias com entidades privadas e governamentais.

      Elementos metodológicos. Preparar os professores para desenvolverem com eficiência as metas amplas do PDE, o que leva à realização de reuniões freqüentes, grupos de estudos periódicos, debates, seminários, reuniões pedagógicas, oficinas e eventos interativos oferecendo-lhes instrumentos para suporte do processo ensino-aprendizagem, capazes de favorecerem a execução de práticas com mais qualidade.

      Dia da Família na Escola. Momento de envolvimento, atitudes de  cidadania, palestras  e apresentação dos alunos. Evento interativo para promover a busca conjunta da comunidade e famílias por alternativas para atender às necessidades dos alunos e da família. Ponto máximo das parcerias. Convidar psicólogos, pedagogos, médicos, etc. para palestras, informações e dinâmicas; instituições para orientações de efetivo exercício de cidadania e documentação.

      Gincana multidisciplinar. Busca interagir intensamente com a comunidade de forma interdisciplinar. Para a evolução do conhecimento, ampliação do acervo bibliotecário, distribuição de alimentos a famílias carentes do entorno da escola promovendo uma educação participativa e solidária. Integrar os alunos em atividades que despertem solidariedade e ética no ambiente escolar e na sociedade.

      Interdisciplinaridade. O estabelecimento da interdisciplinaridade entre as áreas do conhecimento, articulando saber, conhecimento, vivência, comunidade, meio ambiente, etc., troca de saberes a partir de planejamento coletivo e realização de palestras, seminários, projetos, oficinas.

      Antecipação aos problemas de aprendizagem. Realizar bimestralmente o Conselho de Classe utilizando formulário que permite uma análise do desempenho dos alunos nos itens disciplina, interesse, rendimento e freqüência, com o objetivo de detectar ainda em tempo, o problema das classes e dos alunos para resolvê-los ou amenizá-los, contribuindo com propostas alternativas para o sucesso do aluno.

       Avaliação contínua do desempenho de pessoal: acompanhamento feito por meio de planos diários, preenchimento manual dos diários de classe, fichas de alunos, cumprimento das Atividades Complementares, funcionários e professores e assinatura do livro de ponto.

      Participação e comprometimento. O Colegiado Escolar se reúne bimestralmente para rever o PDE e traçar estratégias de melhorias que serão feitas a partir dos resultados obtidos das pesquisas realizadas pela CPAI (Comissão Permanente de Avaliação Institucional). Como gerenciador  das ações o colegiado também precisa subsidiar eventos e dar suporte para projetos educacionais

      Simuladão no Fundamental. Apresentar resultado anual no Ensino Fundamental de simulado realizado com as turmas.

      Avaliando, replanejando e recuperando. Avaliar e replanejar as atividades escolares.  Adoção da recuperação paralela.

      Apostando no esporte. A prática esportiva é uma oportunidade para elevar a auto-estima, revitalizar valores humanos e experiências vivenciadas nos momentos felizes de conquistas. Incentivar nas várias modalidades individuais e coletivas, apesar das condições de infra-estrutura física adversa, busca tornar o esporte um marco essencial das ações educativas e nos jogos escolares propiciar a integração entre as diversas escolas do município possibilitando o surgimento de novos valores, utilizando o esporte como meio de educação.

      Saúde na Escola.  Em parceria com os órgãos de saúde, investir para que todos os alunos do Ensino Fundamental  recebam tratamento preventivo com o bochecho fluorado semanal.

      Adesão às Campanhas. Realizar campanhas para aquisição de equipamentos e melhoria do ambiente.

      Sarau Literário. A culminância dos trabalhos entre as disciplinas afins, tendo como carro chefe a Língua Portuguesa com trabalhos de escrita em gêneros textuais diversos, teatro, música, dança, pintura, paródia, palestras com escritores, músicos. O aluno atua como protagonista.

      Projeto Cinema na Escola. Desenvolvido pelo grupo de monitoração com temas discutidos e selecionados de acordo com o interesse dos alunos e aprovação dos professores e direção. As sessões aos sábados e domingos e inclui também musicais.

      Projetos envolvendo: violência sexual contra crianças e adolescentes, coletâneas de histórias, leitura, olimpíadas de matemática, meio ambiente e qualidade de vida e o resgate de valores.

7ª etapa: O Reconhecimento

      Mostra Pedagógica. Principal projeto educacional do ano, pois envolve a coletividade acadêmica. Culminância no final do ano letivo com apresentações da produção científica e cultural dos alunos e participação de professores, funcionários, pais e amigos da escola; coroando com a premiação e certificação dos alunos destaques do ano em freqüência 100% e revelação em rendimento escolar com as melhores notas do ano, evidenciando assim o compromisso, a responsabilidade, o interesse e o sucesso dos  alunos que verdadeiramente buscam construir o conhecimento.

      Prêmio Professor e Funcionário NOTA 10. Lançamento na escola do dispositivo que leva em conta as práticas articuladas de ensino, tendo como referência as metas e ações do PDE, incentivando-os na aplicação de novas metodologias para a melhoria da qualidade de ensino.

      Integração e Lazer. Proporcionar momentos de integração e lazer para os profissionais em educação, do tipo confraternização e passeios descontraídos, tendo como referência o compromisso das pessoas com o PDE. Visa manter o entusiasmo para a garantia de participação e resultados.

      Viagens didáticas. Promovidas com o apoio dos pais e parceiros colaboradores que atendam ao programa curricular interdisciplinar.

8ª Etapa / final:  Acompanhamento, Controle e Auto-avaliação